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名师档案 - 记东风万博app市级优秀赵丽老师平凡的故事
记东风万博app市级优秀赵丽老师平凡的故事
 
名师档案  加入时间:2015-11-25 17:03:47  党办   点击:799

绿野堂开占物华,路人指道吾师家

——记东风万博app市级优秀赵丽老师平凡的故事

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“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”,这就是东风万博app赵丽老师的工作准则。现年45岁的她,从教27年以来,一直坚守在教学岗位一线。她担任语文教师、班主任、年级主任,工作多而繁杂,但她从不叫苦叫累,各项工作井然有序,成绩斐然。她认为:爱与责任是教育的真谛,也是新时期师德之魂。 没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育。风雨三十载,她在平凡的岗位上,诠释着师者的爱与责任,谱写了一曲曲生命的赞歌。

 

吐尽心中丝 织就锦绣图

 

2014----2015学年对于她来说注定是不平凡的一年。家、学校是她的生活轨迹。父亲去世多年,母亲一直随她生活。老人家年老体弱,离不开细心照料。而丈夫单位较远,难以兼顾。这一年她的孩子恰逢高三,执教班级也面临毕业。三十年教学生涯已使她本就瘦弱的身体不堪重负,然而诸事纷繁,重担压身,她该何去何从?

 

她也曾动摇,想找领导辞去班主任工作,可一想到这个班是自己从一年级带上来的,家长殷切的期望,学生们不舍的眼神,让她打消了这个念头。她也曾想到辞去六年级年级组长一职,想到孩子们处在人生第一个关键期,更需要安定、团结的环境;想到领导对自己的的关心、信任,怎能因为自己的私事影响学校的大局呢?她一狠心,决定自己克服困难不给学校添麻烦,与组里的老师们并肩作战,坚持带完这一届。

 

打定主意,她以满腔的热情投入到工作中,像一个陀螺,飞奔着,旋转着。一年来,她没有耽误过一节课,没有耽误过学校的任何工作。记得六月初接到有关考试范围的通知,她立刻行动起来利用自己的资源,从十堰市学校寻找试卷、历年的毕业会考题,认真研究考题,找出平时教学的薄弱环节,对学生进行专题训练,对于转述、修改病句这样平时很少训练的题型加强训练。第一次模拟考发现学生一堆的问题,试卷答不完,班级差距大,书写潦草,基础参差不齐等,怎么办?年级组的老师们都十分着急,她对老师们说:“发现问题是好事,接下来针对各班存在的问题一个一个地解决。” 她建议:1、统一复习题。2、每份试题必清。3、狠抓书写潦草问题,做到工整。4、作文是大头,各班重点辅导,缩小差距。在复习阶段,为各个班能统一的复习资料,她默默为大家服务。同事犹记,多少次晨曦初露,多少次夜幕降临,她办公室的灯还亮着。桌子上堆满了资料,只见她站在办公桌前,低着头,抽出资料,剪着,贴着,不觉时光悄然流淌,只见她直直腰,继续工作着。像这样的琐碎工作她常常都利用自己的休息时间来做,默默地增加工作强度,没有怨言。在大家的共同努力下,调考中七个班齐头并进取得了优异的成绩。

 

春风和煦至 总在第一枝

 

自担任年级主任工作以来,她处处以身作则,从不计较个人得失,以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个年级组的老师们。

 

记得一个周一,六年组接到通知---六年级将代表学校参加片区的朗读大赛。听到消息,大家议论纷纷,“周五”“集体项目”“时间太紧”“只能应付了”…… 身为组长的赵老师沉思片刻“抱怨无益,情况就是这样,现在大家就一起商量对策。”语文教研顾老师说,“内容我已选好《索溪峪的野》”。她当机立断:“一起想办法完成任务,各班先推荐人,晚上回家先背,明天抽空先把队员选出来。”七位班主任立刻行动起来进班布置任务。周二一早,七位班主任逐一到各班选拔学生,大家在一旁帮忙组织学生,凑在一起商量形式的变化。由于课文很长,在短时间很难有变化。“咱们这么多老师,都很有能力,一人负责一部分,明天合一下大块就出来了,再细化。”赵老师快人快语,大家欣然接受。

 

那是个无眠的夜晚。周三,顾敏老师完成幻灯片制作,张敏老师的设计缜密、侯红老师的设计诙谐,任会岩老师的设计灵动,赵丽老师负责的部分表演动作设计气势磅礴。集众人所长,让人觉得耳目一新;群策群力,大家都很激动。接下来是艰苦的训练,赵老师每次训练都在场为学生一遍遍示范,纠正学生的动作发音,不厌其烦。在赵老师的带领下,大家的齐心协力,代表队在周五的比赛中以绝对优势获得第一名。

 

好雨知时节,润物细无声 

 

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。她常说“老师的爱就像那春雨一样滋润每个孩子的心田。我爱我的每一位学生,看到他们健康快乐的成长,我感到欣慰而满足。”

 

2007年她刚调入一小,担任五年三班的班主任。记得一天上午,她接到教务通知,要用她所教的班级上一节语文公开课,讲课老师希望能提前预习新课。  为配合老师,她急忙通知学生第四节临时串课上语文。当推开教室门,发现教室格外安静,黑板上大大的写着四个字“反对占课” 。她先是一愣,然后又看了看黑板,再看看同学们,微笑着说:“字写得不错,如果这个“课”字的言字旁和点在一条垂线上就更好看了。”她接着温言解释:“同学们,由于下午有老师要在我们班上节公开课,想利用这节课让同学们预习一下课文,忽略了同学们的感受,事前没有说明原因,我向同学们道歉,同学们看接下来的时间怎么安排?”同学们通情达理,选择在教室预习。事后赵老师常对同事们说起这件事,告诉青年教师:“尊重学生,自然赢得学生的尊重、理解。

 

她们班里有位左同学,可以说是桀骜不驯的类型,每天都有故事:今天不守纪律,明天和同学闹矛盾,后天和科任老师干仗……找她谈话教导,和家长沟通交流,都收效甚微。赵老师回忆,有一件事,让这名学生渐渐改变。一天,据同学反映,说她在校外骂了一位老师。这位老师找她了解情况,也许当时老师们的语气稍重,让她感觉自己受到伤害,万分委屈。赵老师没有立刻批评她,而是听她把事情的始末原原本本说一遍。通过交谈,原来是反映情况的同学断章取义。赵老师及时和当事老师说明情况,化解了师生之间的矛盾。事后,她找左同学谈话:“为什么大家会误解你,这与你平时做人做事态度也是有关的。”左同学听着头越来越低,但能感觉到她也在思考。赵老师让她想想在这次事件中,自己哪些地方还有所欠缺,今后须得注意。“回去想想,老师相信你。” 教育不是一天两天的事情,也不是一次两次就能解决的。每当这位同学犯错误的时候,她总是耐心帮助她分析问题原因,提出建议,帮助她改正,并积极联系家长,共同探讨教育方法。在家校共同努力下,她有了可喜的变化:懂得自律,热爱班级,学习积极性也有了很大的提高。尤其是语文成绩有大幅提高,作文多次作为班级的范文朗读。毕业后的一天,左同学捧着一盆绿萝来到赵老师家,感激地说“谢谢您,赵老师,因为您的耐心、细心,我才有今天的成绩,希望我们的师生情,能想这绿萝一样长青。”孩子已毕业多年,赵老师家的这盆绿萝,一直生机盎然,同事们去她家,她都要炫耀一下:“带孩子就像养花,得了解花的秉性,急不得。”

 

俗话说“十个指头不一般齐”,学生也是一样,存在着差异。赵老师是如何对待所谓的问题生、差生呢?

 

2009年她新接了一个一年级,班里有位计同学,刚上学时真让人头疼:一节课,坐不了几分钟;字,装不进格子;学习用具,发到手转眼就稀烂;遇一点点问题就哭;对什么都好奇,常常让自己受伤;上课接嘴,自由说话,影响同学学习,影响老师正常教学……全年级闻名,引众人不喜,也影响到家长情绪。有家长找到赵老师:“你们班这个学生会不会影响我的孩子?”但老师观察发现这孩子单纯、有上进心、记忆力好。一年级的一节思品课,内容是找朋友,没有一个同学愿意和他做朋友。他大哭起来,赵老师一边安慰他,一边找班里性格温和的同学做工作,主动和他做朋友,并利用这节课告诉同学们:“每个人都有缺点,有缺点的同学,要通过我们大家的关心、帮助,让他尽快改正缺点适应集体生活,我们不能抛弃他们,因为我们是个大家庭,他们是我们的兄弟姐妹,是班级的一员。”事后,她专门安排班级里几个懂事的学生经常带计同学一起活动。一年级班级开展背诵《三字经》活动,赵老师发现他早已背完,走在班级的前列。 家长会上,特意安排他在家长会上表演。家长会后,那些曾担心自己孩子受影响的家长,打消了顾虑,在自己的孩子面前开始夸奖计同学了。孩子有了自信心,在接下来的几年里他一点点进步,到四年级上期期末考试中语文98分,获得第一名的好成绩。尽管他还存在许多问题,老师安排他担任小组长,虽然比别的组长能力差些,但已经学会关心同学、为他人服务。看着他一点点进步,以优异的成绩考入中学。

 

今年中秋前夕,计同学和其他同学相约来看望老师,留下了合影。赵老师捧着合影深情地说“ 相信每个孩子,他们是有上进心的,愿我们的老师用我们的耐心和细心,引导他们找到自信,走向成功。孩子们会记住的老师的好。”

 

老师的爱,细水长流,润物无声。她把真心放在学生身上,才能更了解学生,更走近学生。多年的教学,她清楚的认识到,孩子的心灵是那样的纯洁、美丽,如水晶;孩子的心灵是那样的脆弱而易碎,如玻璃。她常说:“我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵,更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在与孩子一次次磨合的过程中,我慢慢学着宽容,学着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足。我也努力着去用自身的行动,去影响他们。”

 

 山花烂漫时,她在丛中笑

 

作为教师,她爱学习,爱读书。无论工作再忙、再累,她总是挤时间加强学习。良好的学习习惯使她有先进的教学理念,树立正确的教育观、价值观。她常说:“小学语文教学应着眼于学生的未来,而不只是得一个高分,应为孩子终身学习打下扎实的基础。”在教育教学中,她潜心研究教学理论,不断创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了独特的教学风格。依据新课程,新理念,以学校倡导的“三勤·六步”教学模式为契机,大胆尝试,以“学生自主探究”学习方式为主的课堂教学,注重培养学生的创新精神和实践能力。教学中,她一贯遵循“因材施教”的教学原则,分层分类教学,既让学生“吃得饱”,又让学困生“消得了”。历年来出色完成教学任务,教学成就显著。所教毕业班成绩斐然,她曾荣获省级课堂教学、录像课一等奖,多次荣获分局课堂教学一等奖,撰写的论文获各级各类竞赛一、二等奖。

 

多少季节轮回,多少春夏秋冬?三尺讲台展现风采,五色粉笔倾诉情怀。青丝华发,桃李暄妍。一年又一年,她在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献着无悔的人生。

 

 

 

 

 

 

赵丽,女, 中共党员,小学高级教师,从教27年,一直担任语文教学及班主任工作,执教《太阳是大家的》获省录像课一等奖,执教《请不要打鸟》获分局优质课一等奖。撰写论文《乐教  乐学》获省十佳论文,撰写论文《快乐作文》获分局二等奖。2014 2015指导学生参加“小作家杯”“中小学生”作文大赛获优秀指导教师一等奖,2015辅导学生参加十堰市”听写大会“获优秀指导教师。多次被评为分局优秀教师、优秀女工,2013被评为分局优秀党员,2015被评为十堰市优秀教师,所教毕业班成绩斐然。

 

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